"Año de la Reconciliación Nacional "

Feliz 87 Aniversario de la Educación Inicial

<div style="width: 500px;">https://youtu.be/_joca2313l0</div> Un 25 de mayo de 1931, se creó el primer jardín de infancia en el Perú. En conmemoración y homenaje de  este  hecho,  se  ha  fijado  tal  como  día  de  la Educación Inicial en el país. Conscientes de nuestro compromiso con la Patria y con el desarrollo del ser humano,   la   Dirección  Regional  de   Educación,   a través  de  la  Dirección  de  Gestión  Pedagógica,  ha centrado  su  atención  en  la  primera  infancia,  etapa clave y fundamental en la vida de toda persona. Los infantes  no  son  adultos  en  miniatura  ni  futuros actores de una sociedad encasillada en determinados  moldes  que  intentamos  mantener vigentes   a   perpetuidad.   Nuestra   concepción   es mucho  más  amplia  e  integradora:  nuestros  niños (as) son sujetos de hecho y de derecho, sujetos de acción,  seres  sociales  con  identidad  propia  y  con  un  desarrollo  integral  que  se  merece  el respeto de todas la personas que interactúan con ellos, por ello yo les invoco a no forzar a nuestros  niños  (as)  a  aprender  conceptos  que  nos  pertinentes  ni  recomendables  a  su maduración  y  desarrollo.  Hacerlo  es  una  violación  a  sus  derechos  humanos,  tanto  más culpable y censurable aún porque ellos no están en capacidad de defender sus intereses, ni comprender sus límites. Nosotras como maestras somos guías y orientadoras, modeladoras de cuerpos y espíritus, no somos violadores de derechos humanos ni creadoras de funestas y amargas consecuencias porque todo pequeño o pequeña al sentirse presionado en este sentido termina incubando odio y rechazo hacia la escuela.


Posesionemos   y   prestigiemos   a   nuestro   nivel   con   el   enfoque   que   le   corresponde (Desarrollo, aprendizaje infantil y juego) y sus principios pedagógicos. Generemos un apego seguro   basado   en   la   inteligencia   emocional,   un   proceso   de   enseñanza   aprendizaje fundamentado en la pedagogía de la pregunta, el asombro y la ternura  para que nuestros niños  (as)  descubran  el  mundo  desde  su  mundo  y  tomen  conciencia  de  lo  que  quieren aprender, cómo lo quieren aprender y para qué lo quieren aprender. Es decir posibilitar el desarrollo  pleno  de  la  autonomía  en  el  hacer.  En  suma  favorecer  el  desarrollo  de  un pensamiento  claro,  crítico,  reflexivo  y  placentero,  cualidades  raigales  de  un  pensamiento creador, ahora que la sociedad tanto necesita de seres libres y creativos.


Queridas maestras, desde nuestras I.E. y fuera de ellas contribuyamos al desarrollo de un mundo digno, en armonía y equilibrio con todo lo que lo conforma y rodea, entendiendo que la mejor riqueza que tenemos en nuestras manos es el potencial de nuestros niños (as). Forjemos una educación que parta de las necesidades de nuestros estudiantes donde ellos sean los protagonistas de su aprendizaje, que los prepare generosamente para la vida y al mismo  tiempo  formen  su  capacidad  de  emancipación  y  libertad  así  como  un  profundo respeto por todas las diferencias unido a una debida valoración de otras vivencias y culturas, ya  que  la  vida  es  diversidad,  vibración  y  movimiento  nunca  quietud,  uniformidad  ni monotonía. (F. Lic.Claudia Gisella Alvarez Morales; Especialista de Educación Inicial DRE Cajamarca)

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